1月7日15:15,教学楼9栋415,来自六大书院安全管理自律梯队的部分同学齐聚一堂,一堂特殊的C语言教程补习课正在进行。与一般的补习课程不同的是,在这场补习活动中,讲课的是学生而不是在校老师。
学风形成于无形,却观察于有形。这门补习课程是从2014年的12月24日开始,由书院安全管理自律梯队的学生自主发起,在那些还在无所事事,或是仅仅担心自己挂科却仍然不付诸行动的同学蹉跎时光的同时,这些同学早已在针对自己薄弱的C语言课程埋头努力,奋起直追了。
该课程每周三、周五第三四两节课开课,一直持续到考试周之前。来自电子信息大类1403的赵海天同学曾在劲竹书院第十二届新生杯ACM程序设计竞赛中获得二等奖,他在C语言补习课程中担任“老师”的角色。
赵海天同学拿着粉笔在黑板上画着一张又一张复杂的程序框图,熟练的笔法使他还真有了点“小老师”的模样。因为大家都是学生,因此上课的时候也没什么拘束,在底下听讲的学生都能够及时地提出自己不明白的地方,也有同学直接跑上讲台询问。
学风是学习者态度的体现。大学里和老师的课后直接接触相对较少,少了老师的督促,我们都会在经过大学的新鲜感之后慢慢消沉,懈怠。然而大学却也是我们最美好的青春韶光,是求知,成长的最佳时光。在大学里,可以毫不夸张地讲:“浪费时间就是浪费生命。”
大学学风就是大学的最高理想和信念体现。因此在大学,拼的就是自主学习,同学之间的互帮互助能极大地促进大家的共同进步。似他们这样在学习上互帮互助的同学还有很多,他们乐于助人,无私奉献;他们不耻下问,敢于求知。正是这些热心的同学以及这些热爱学习的同学的存在,使得良好的学习风气在安吉校区蔚然成风。